智能玩具設計中如何利用STEAM理念創新？

其實STEAM教育是指科學、技術、工程、藝術及數學等相關學科的教育。STEAM每個字母代表著不同的能力培養要求,這就要求設計者在設計玩具時需要全麵考慮STEAM教育對孩子各方麵能力的培養。

科學(Science)強調的是獲取知識,那麽在玩具設計中,應該注意玩具要能教授給孩子科學知識,讓孩子能夠在玩中學。

技術(Technology)強調的是應用工具和方法,在這方麵,樂高係列編程玩具以規則化模塊,讓孩子通過搭建玩具模塊,在玩的過程中掌握工具的應用。

工程(Engineering)強調創新實踐與生產過程, 3D打印與4D打印技術的應用可以有效地培養孩子的創新能力,讓孩子了解一般物體的生產製造過程,市場上也不乏3D打印筆之類的玩教具。

藝術(Ar)強調的則是學生在了解深購的科學知識之前,能夠通過接觸了解科學發展曆史,從而達到提升學習興趣的目的,在評價學生作品時,加入審美因素,以此培養學生藝術素養和審美能力。

致學(Mathematics)強調的是思維方式,一個好的STEAM玩具應當可以教會孩子以多種不同的思維方式去解決問題。

智能玩具並非單純的將各種科技元素加入其中,一個優秀的智能玩具,不是把玩具給孩子,而是讓孩子自己去創造智能,孩子在玩玩具的同時,能通過動手動腦,有創造性的去完成和解決實際問題。

基於STEAM教育理念,設計出的STEAM玩具是應該可以讓孩子的邏輯推理能力、空間想象力、創造力得到培養,並且讓孩子永遠保持好奇心與解決問題的能力。

智能玩具設計的創新性是很多人一直在關注的問題，在STEAM教育理論的指導下，玩具創新設計之路想必也會越來越好。